Последние уроки перед летними каникулами — время подвести итоги кропотливой работы. В столичных школах завершается учебный год. У Павла Кушнеревича, педагога средней школы № 93, он выдался особенным — ему присвоили титул лучшего учителя Минска, сообщает корреспондент агентства «Минск-Новости».
Молодой преподаватель информатики и математики также является классным руководителем в военно-патриотическом пятом классе. Дети его обожают. Путь в профессию талантливого педагога кажется нам удивительным. Дело случая, не иначе.
Классный кабинет П. Кушнеревича не похож на школьный. Очень просторный, нестандартное расположение парт, три типа досок: демонстрационные выдвижные, классическая для мела и интерактивная. Все это нужно в работе. На столе учителя — множество деталей и комплектующих для компьютера.
— В учебнике хорошо изложена теория. Однако, когда я прошу детей показать, где находится, например, материнская плата, они теряются. Хотя минуту назад давали точное развернутое определение термина. Я стараюсь ориентировать их на практику, — объясняет П. Кушнеревич.
Потому на уроке информатики учащиеся собирают-разбирают компьютер.
— Для них системный блок уже не какая-то коробочка, они знают, что внутри, — улыбается учитель. — Могут попросить, чтобы я записал им «винду» на флешку: хотят сами попробовать дома ее переустановить.
Информатика у школьников начинается в шестом классе. Однако у детей есть большое желание изучать ее раньше.
— По субботам ко мне приходят мои пятиклассники. Я даю им задания по темам для старших ребят, и они успешно справляются. У них не только способности к этому предмету, но и очень большой интерес. Максимальная мотивация. Дети с ранних лет растут в цифровой среде, — рассуждает Павел.
— Я никогда не думал о выборе педагогического пути. Поступил на физический факультет БГУ. Специальность «физик. Инженер» совершенно не связана с преподаванием в школе, — вспоминает собеседник.
И вот наступает четвертый курс университета. Вторая смена. Появляется свободное время. На профсоюзном стенде факультета молодой человек видит любопытное объявление, написанное весьма креативно и с детской непосредственностью. Ученики одной из школ Заводского района долго ждали нового педагога, но вакансия все никак не заполнялась. Поэтому ребята развесили в нескольких университетах, в том числе на физфаке БГУ, трогательные весточки. Текст был примерно таким: «Учитель, приходите! Вас ждут благодарные ученики, хорошая администрация и достойная заработная плата».
— Захотелось откликнуться. Неделю думал-решал и все-таки позвонил по объявлению. Меня сразу пригласили познакомиться с учреждением образования, — делится П. Кушнеревич. — Это была пятница. Поехал в школу. По дороге в интернете просматривал, какие темы сейчас проходят школьники. Готовился к серьезному собеседованию.
Беседа с директором прошла быстро. Завуч отвела студента-четверокурсника к учебному расписанию и указала на понедельник: «Вот график уроков — можете приступать». Немая сцена.
— После некоторого молчания я произнес лишь: «А где можно получить учебники?» — улыбается Павел.
Так начался его педагогический путь. Молодой человек признается, что собирался поработать только до конца учебы в университете. Однако не тут-то было. Ученики не отпускают его до сих пор. В своей первой школе он провел девять лет, а в этом учебном году перешел в школу № 93.
— Конечно, все же пришлось получить профильное педагогическое образование. Чуть позже окончил Академию последипломного образования и официально стал преподавателем информатики, — отмечает собеседник.
Первые школьные будни вспоминает с юмором. В классе информатики не оказалось… компьютеров. Рисовал их на доске. Старую технику просто списали, а новую не успели доставить. Отработал без ПК несколько месяцев.
— Зимой сижу на лекции в университете, мне звонят из школы — компьютеры привезли. Я прямиком с пар мчусь в класс разбирать богатство. Техника оказалась очень современной и мощной. Было большое удовольствие заниматься с детьми на этих компьютерах, — вспоминает учитель.
— Освоившись в школе, я попросил у директора классное руководство. Лишь накануне начала учебного года сказали, что у меня будет пятый класс! Обо мне еще не знали ни будущие ученики, ни их родители, — продолжает свою историю педагог.
И вот стоит он, двадцатилетний юноша, на линейке, держит в руках табличку с надписью класса и кабинета. Понемногу вокруг него собираются ребята, взрослые. Одна мама обращается к Павлу: «Парень, почему ты здесь стоишь? Не видишь, дети собираются, учителя ждут, волнуются».
— Я отошел. А чуть позже объявил, что как раз таки являюсь их классным руководителем. Мы потом с этой мамой много раз смеялись, вспоминая эту историю, — рассказывает учитель.
Перед первым родительским собранием директор шутил: наверное, одни мамочки придут. Отчасти это оказалось правдой. В классе у Павла было 27 детей, а на собрании присутствовали более 35 человек! Мамы, тети, бабушки…
— Пришли на меня посмотреть, — улыбается он. — В итоге собрание продлилось 3,5 часа. Потом я уже научился их проводить быстро, кратко, по существу. С моим первым классом я прошел очень интересный путь. В прошлом году их, одиннадцатиклассников, отправил во взрослую жизнь. Конечно, у всех были слезы.
Перейдя в новую школу, П. Кушнеревич снова стал классным руководителем. Теперь в военно-патриотическом классе.
— Дети на тебя равняются, ты для них пример. И вообще, это особый класс. Мне с ними очень повезло. Веду математику — лес рук. Все хотят к доске, — рассказывает собеседник.
На Новый год учитель решил поощрить ребят. Устроил розыгрыш сертификатов. Это как бонус во время учебы, например, купон дает право не выставлять плохую отметку в журнал или один раз не сделать домашнее задание. Но все это в классе непопулярно. Самый востребованный — выходить вне очереди к доске.
Военно-патриотический класс отличается от остальных формой. Дети углубленно изучают математику, посещают экскурсии, памятные места, участвуют во множестве мероприятий. Ребята дают клятву быть честными, помогать старшим.
— Я ими горжусь, — говорит Павел. — Никогда не думал работать в школе, однако сейчас без нее не представляю своей жизни.